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教案大班音乐牙齿大街的新鲜事反思

1、礁班音乐牙齿街的新鲜事思

  活动目标

  1.感受乐曲轻快、活泼的性质,随乐合拍的表现寻找牙齿、储存食物、修房子等动作;

  2.能够和同伴共同创造性的表现修房子的动作和房子的造型;

  3.在游戏情境中,体验保护牙齿的重要性,在规定的乐曲中保持造型的自我克制;

  4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力;

  5.体验歌曲中的欢快情绪。

  重点难点重点:

  随乐合拍的表现寻找牙齿、储存食物、修房子等动作。

  难点:同伴配合做动作,自由表现房子造型。

  活动准备

  PPT、音乐、放镜、牙刷、牙齿图片若干、一名助教老师扮演“警察”

  活动过程

  一、绘本故事导入,激发幼儿兴趣

  师:在口腔王国里,有一条牙齿街,牙齿街上整齐的排列着许多漂亮的牙齿,其中一颗牙齿里,住着一只牙细菌,你们瞧,它来了。(师戴帽子)

  师:小朋友们好!我是牙细菌迪克。(问幼:我的名字叫什么?)跟我打打招呼好不好?你好~我最喜欢做的事情是把牙齿修成房子,现在我要去找牙齿修房子了,不过在修房子以前我要先吃饱肚子,你们看看我都吃了些什么?我是怎么吃的?(第一次音乐)

  二、欣赏音乐,观察教师示范,随乐合拍做动作

  1.引导幼儿说出老师做了哪些动作

  师:迪克在修房子以前,它吃了什么呀?(饼干)饼干,是怎么吃的呢?还喝了什么?(果汁)我们一起来做这个动作。那它是怎么修房子的?(敲)后来谁来了?(警察)警察来了他要干什么?(一动也不动)

  2.引导幼幼儿模仿牙细菌的动作,尝试用身体动作表现音乐节奏

  师:小朋友们请你们和我一起去牙齿街上走一走,仔细瞧瞧我是怎么寻找牙齿的。(第二次音乐)

  3.引导幼儿创编修房子的动作

  第一次尝试创编:

  师:你们发现迪克是怎么找牙齿的?走走走走看看,找到了吗?转、走走走走找找,找到了吗?走走走走就是你,找到了吗?除了敲你还会用什么办法修房子?(锯、铲、挖、推)(第三次音乐)

  第二次尝试创编:

  师:除了敲的办法,你还会用什么办法修房子?我们一起站起来表演(第四次音乐)

  三、师幼之间共同表演修房子和造房子

  1.情景设计:牙细菌修房子。(两位老师互动,迪克修房,另一位老师变成小兔子房子)

  师:今天运气真好,一出门就碰到一颗好牙齿,我要把它修成房子,你们看看我把它修成了什么房子。(第五次音乐)

  2.教师强调角色要领

  师:我刚才把牙齿修成了一座什么房子?(小兔子房子)那刚才迪克修房子,它的锯子有没有碰到牙齿的身体?(没有)迪克修房子的时候牙齿在干什么?(一定也不懂)那牙齿在修房子的时候迪克有没有动呢?(没有)原来他们在修房子时是轮流动的。

  3.师幼互动,幼儿尝试变动物房子

  师:现在我是一颗非常坚固的牙齿,如果你是牙细菌,你会用什么办法来修房子,我们一起来试一试。(示范表演之后播放第六次音乐)(教师变成孔雀房子)

  4.角色互换

  师:如果你是一颗牙齿,你会变成什么动物房子呢?请一个小朋友来造型。(提问后请个别幼儿示范)现在我数1.2.3你们变一个自己最喜欢的动物房子来。再次提醒规则(我变动物房子的时候你们一定也不动)(第六次音乐)

  4.师幼单游戏。(一对一互动)

  师:现在有没有哪位小朋友单来和我做游戏?请问你现在想当牙齿还是牙细菌?那你现在站在离我有点远的地方,待会儿音乐响起,你就来修我好吗?其余的小朋友请你仔细的看一看,他有没有做的不好的地方需要你们给她提点建议的,如果她做的好,就给他鼓鼓掌,好吗?(第七次音乐)

  5.幼儿间分角色配合表演。

  师:你们认为他表现的怎么样啊?(为她鼓掌)有没有人要给他提点建议的?我在变房子的时候,牙细菌能不能动?警察出现了,牙细菌应该怎么做呢?(不动)

  师:宝贝们,你们瞧,地上有一条牙齿街的地图,愿意上来做小牙齿的小朋友们就举举手,我摸到头的孩子上来找一颗牙齿,面向圆心站好。那我现在问一问,你们是?坐着的宝贝们请起来,想一想待会儿你要用什么办法修房子。记住哦,一只牙细菌只找一颗牙齿哦!(第八次音乐)

  师:听音乐,牙细菌准备出发咯~(警察:怎么一只牙细菌都没有找到,看来我得使出我的秘密武器,我需要一位小助手,有没有谁愿意来助我?警察寻找一名幼儿合作)

  四、运用道具进行表演。

  1.当牙刷出现时,幼儿能自由创编动作